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2017年中考政治第一次模拟试题带答案

发布时间:2018-02-03 11:59:20发布人:智学教育官网

中考政治一模复习大家除了要掌握好考点,还要养成及时做题的习惯,这样能够使大家熟悉考试题型和掌握答题方法,为此下面智学教育为大家带来2017年中考政治第一次模拟试题带答案,希望对大家中考政治复习有所帮助。

一、请你选择

1.美国白宫的礼仪专家Letitia Baldrige女士说:“礼仪的定义是很广泛的。总的来说,就是和周围的人保持友善关系。”为什么讲礼貌有利于保持和周围的人的友善关系呢?这是因为( )

A.人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现

B.礼貌是处理人与人之间关系的行为准则

C.每个人都有以礼相待的需要

D.每个人都是虚荣的,以礼相待可以满足人的虚荣心

思路解析:礼貌是尊重的具体表现。我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。此题是基础知识的考查,礼貌是尊重,是一种行为准则,要求人们要以礼相待。礼貌和虚荣心没有必然联系。

答案:ABC

2.《社交礼仪》一书站在不同的角度,对礼仪概念作出种种不同的殊途同归的解释:①从个人修养的角度看,礼仪可以说是一个人的内在修养和素质的外在表现。②从道德的角度看,礼仪是为人处世的行为规范。③从交往的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术。④从民俗的角度看,礼仪是待人接物的一种惯例。⑤从传播的角度看,礼仪是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。⑥从审美的角度来看,礼仪可以说是一种形式美,它是人的心灵美的必然外化。这告诉我们( )

A.礼仪是人类文明的产物

B.礼仪是人们进行社会交往的行为规范与准则

C.礼仪是人们在交往过程中的表示敬重、友好的行为规范

D.是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养

思路解析:礼仪缘于最初的人类交往,并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致,又与一个民族的传统相承接。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接受。它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神,有助于强健我们的身体,还能给人以美的感受,拉近我们与他人的距离。

答案:ABCD

3.“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这说明在待人接物中( )

A.语言有明显的高下、美丑之别

B.不同的语言产生的心理效应有天壤之别

C.文明用语能使交往和谐,为人际关系增色

D.语言文明是与人友好交往必备的素养

思路解析:“言为心声,行为心表”,美好的行为是美丽心灵的表现。我们追求真善美,希望做成功者,那么我们就应该注意自己的音容笑貌、言谈举止,让我们的一言一行、一举一动都符合行为规范,展现出美丽的风采。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来,我们要在理解礼仪要求的基础上,敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象,懂得在应用得体的礼仪言行的同时,也是自我良好形象的塑造。

答案:A B C D

二、请你判断

1.对好朋友不必讲礼貌,否则就显得太“外”了。( )

思路解析:造成该题错答的原因主要是对朋友间以礼相待重要性认识不全面。在现实生活中,文明用语、讲礼貌是尊重他人的具体表现,也是文明的体现。其实,在待人处世的过程中,我们每个人都有以礼相待的需要,礼貌在满足人的这种需要的同时,更满足了人的自尊。对人有礼貌,就有了与人交往的亲和力,为我们的人际关系增色。

答案:(×)

2.对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。( )

思路解析:礼仪本身是一种既具有内在道德要求,又具有外在表现形式的行为规范,通过谦恭的态度、文明礼貌的语言、优雅得体的举止等方面表现出来,是人的内在文化修养、道德品质、精神气质和思想境界的体现。没有内在的修养,外在的形式就失去了根基。

答案:(√)

一、我选择

1.中学生小刘在超市看见了李老师也在买东西,于是急忙跑过去拍了拍老师的肩膀说:“老李,你也逛超市啊!”李老师一脸无奈地看着他,愣了半天。小刘的行为( )

A.是和老师亲近的表现 B.不符合语言文明的要求

C.不符合举止端庄的要求 D.是一种不懂礼貌的表现

思路解析:对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。小刘的语言、行为、态度都是对老师没有礼貌的表现,而不是亲近的表现。

答案:BCD

2.《诗经》说:“谦谦君子,赐我百朋。”这说明( )

A.我们做到内在真心诚意,外在彬彬有礼,就能广受欢迎,广交朋友

B.举止端庄是进行社会交往的基本要求

C.举止端庄是我们要培养的良好行为方式

D.交朋友时还是谦虚自卑一点好

思路解析:对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。只有这样才能广受欢迎,广交朋友。D项错在对“谦谦”的理解不全面,理解为谦虚自卑,而不是彬彬有礼。

答案:ABC

3.那天,小丽的心情特别好。她觉得校园特别美,同学都很可爱,并很乐意地承担了班上黑板报的编写工作。她自己也说不清这到底是为什么。其实这不是因为她今天穿了一件新的连衣裙,而是因为她刚刚走进校门就碰到了班长路璐,路璐脱口就说:“哇,你今天真美!”路璐一句很平常的赞美,却给小丽带来了一天的好心情。我们从中可以感悟到( )

A.交往要讲究艺术 B.要学会赞美他人

C.语言在交往中显得多么重要 D.只要赞美他人就会获得好感

思路解析:在生活中我们要不断提高审美修养,从学习、生活、艺术中体察美的真谛,美化自己的外表和心灵,修炼一双审美的眼睛,锤炼自己美好的语言,使自己美起来并把美带给每一个人。对人有礼貌表现在语言文明等方面。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,礼貌语言在交往中显得极为重要。

答案:ABC

4.讲究礼仪( )

A.完全是个人的事情,与其他人无关

B.仅仅是一种形式,注意不注意都可以

C.是否讲究礼仪对我们没有什么太大的影响

D.是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提

思路解析:造成该题出错的原因有两个方面:一是学生本身对礼仪问题理解认识不到位,没有认识到礼仪的重要性,从而认为可有可无;另一方面,学生对自己还不够自信,不敢或不善于展示自己的风采,所以也故意忽略礼仪问题,导致选择出错。因此,今后要想做对选择题,必须对基本问题有一个正确的认识,这是最基本的前提。对此题的正确认识是,礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。在家庭、学校和各类公共场所,礼仪无处不在。按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会拉近我们人与人之间的距离,融洽我们的人际关系。

答案:D

二、我判断

1.当面赞美他人是一种虚伪的表现。( )

思路解析:造成该题错答的原因主要是对同学间以礼相待重要性认识不全面。在现实生活中,文明用语、讲礼貌是尊重他人的具体表现,也是文明的体现。其实,在待人处世的过程中,我们每个人都有以礼相待的需要,礼貌在满足人的这种需要的同时,更满足了人的自尊。当面赞美他人,就有了与人交往的亲和力,为我们的人际关系增色。一句赞美,能让人感到暖意融融。

答案:(×)

2.礼仪仅仅是一种形式的东西,没有什么实际的意义。( )

思路解析:礼仪本身是一种既具有内在道德要求,又具有外在表现形式的行为规范,通过谦恭的态度、文明礼貌的语言、优雅得体的举止等方面表现出来,是人的内在文化修养、道德品质、精神气质和思想境界的体现。没有内在的修养,外在的形式就失去了根基。

答案:(×)

3.态度亲和,能使我们增添交往的魅力,也是文明礼貌的重要内容。( )

思路解析:对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。在待人接物中,语言文明能使交往和谐,为人际关系增色;态度亲和会给对方一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此的距离,使我们感到温暖、愉快。

答案:(√)

三、我回答

说说生活中的“小事”,你是怎样做的呢?

在升国旗、奏国歌时:

在上学路上遇见老师、同学或熟人时:______________________________________

在上公共汽车时遇到老人或者小孩:________________________________________

在进老师办公室时:______________________________________________________

在上课预备铃响过之后:__________________________________________________

在课堂上想发言时:______________________________________________________

思路解析:生活中的“小事”体现了一个人的文明礼貌和道德素养,在回答的同时要反思自己的行为是否符合文明礼貌的要求。要如实回答,检测自我。

答案:(略)

快乐时光

小强打嗝

小强的字总写不整齐,老师对他说:“你以后打完格再写。”小强回到家打开书包,铺开作业本,想起了老师的话。他抓耳挠腮想了半天,喝下去一大杯水,然后打了一个嗝,然后边写作业边打嗝:“还有这偏方!”

2017年中考政治第一次模拟试题带答案智学教育为大家带来过了,希望大家能够在做题中不断提高自己的复习水平,智学教育拥有众多中考一模试题,欢迎大家查阅。

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标签:礼仪 语言 交往 是一种 答案

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智学教育为学生规划一整年的学习

按月份为初一学生规划当月的学习

1

期末考试

经过大半个学期的学习,同学们的学习问题将会在此阶段进行爆发:学科知识漏洞越来越多、 偏科弱科越来越明显、学习无思路,苦学无效……等等。

  • 学习指导
    推荐辅导方式
    智学课程
  • 1、制定期末考试目标和学习计划,按计划执行;
    2、注重基础知识的查漏补缺,稳扎稳打学习;
    3、及时进行课外辅导,对准学生问题精准辅导,避免问题堆积。
    小班课
    (推荐指数:★☆☆☆☆)
    一对一
    (★★★★★)
    培优拔高课
    查漏补缺课
    同步提升课

2

寒假

经过大半个学期的学习,同学们的学习问题将会在此阶段进行爆发:学科知识漏洞越来越多、 偏科弱科越来越明显、学习无思路,苦学无效……等等。

  • 学习指导
    推荐辅导方式
    智学课程
  • 1、制定期末考试目标和学习计划,按计划执行;
    2、注重基础知识的查漏补缺,稳扎稳打学习;
    3、及时进行课外辅导,对准学生问题精准辅导,避免问题堆积。
    小班课
    (推荐指数:★★★★★)
    培优拔高课
    查漏补缺课
    同步提升课

3

新学期开学

新学期开始不论上学期表现如何,现在要面对的是一个全新的开始。要学会均衡分配时间,保证各学科齐头并进,不要过多把时间和精力倾注在单一学科上,避免出现偏科弱科。

  • 学习指导
    推荐辅导方式
    智学课程
  • 1、调整学习状态,保证学习效率;
    2、及时整理错题本,有针对性的学习、复习;
    3、提高综合运用知识的能力,提高应试技巧。
    小班课
    (推荐指数:★★★★☆)
    一对一
    (★☆☆☆☆)
    新学期衔接课
    培优拔高课
    查漏补缺课
    考前冲刺课
    同步提升课

4

月考

不要过多把时间和精力倾注在单一学科上,避免出现偏科弱科。要提前准备月考,并针对月考结果进行知识漏洞的分析。

  • 学习指导
    推荐辅导方式
    智学课程
  • 1、调整学习状态,保证学习效率;
    2、及时整理错题本,有针对性的学习、复习;
    3、提高综合运用知识的能力,提高应试技巧。
    小班课
    (推荐指数:★★★★☆)
    一对一
    (★☆☆☆☆)
    新学期衔接课
    培优拔高课
    查漏补缺课
    考前冲刺课
    同步提升课

5

期中考试

本次期中考试是在进入初中的第三次大考,是检验和反思自己目前学习方法和学习习惯的绝佳机会,可以在成绩公布后请各科老师帮助自己进行分析,做到更全面地了解自己的学习状况。

  • 学习指导
    推荐辅导方式
    智学课程
  • 1、制定期中考试冲刺计划,针对性的提升;
    2、结合自身情况调整各科目学习的用时,避免出现偏科、弱科现象;
    3、考后及时分析学科漏洞,及时寻求老师帮助,查漏补缺。
    小班课
    (推荐指数:★★★☆☆)
    一对一
    (★★★★☆)
    培优拔高课
    查漏补缺课
    考前冲刺课
    同步提升课

6

重要冲刺阶段

期中考试过后要继续稳扎稳打地学习知识,上课认真听讲,认真完成作业,不留学习死角。6月中旬要提前备战期末考试,至少提前两周开始制订期末考试的复习计划。

  • 学习指导
    推荐辅导方式
    智学课程
  • 1、结合期中考试结果,找出自身薄弱科目,针对失分点进行专项辅导;
    2、制定期末考试目标,梳理全年学科内容,及时查漏补缺;
    3、针对优势科目要进行培优辅导,提高总成绩。
    一对一
    (★★★★★)
    培优拔高课
    查漏补缺课
    考前冲刺课
    同步提升课

7

期末考试

期末考试是对于初一一年学习成果的整体检阅,一定要认真对待,及时发现问题及时求助解决,以免陷入初二两极分化的泥沼。

  • 学习指导
    推荐辅导方式
    智学课程
  • 1、针对初一全年的学科知识进行查漏补缺、拔高培优;
    2、提前接触初二新科目的学习,避免新学期跟不上;
    3、利用暑假开拓眼界,调整身心状态,为接下来的学习打好基础。
    一对一
    (★★★★★)
    培优拔高课
    查漏补缺课
    考前冲刺课
    同步提升课

8

暑期

暑假可以让学生放松心情,开拓眼界,提高语言能力,加强沟通与协作能力,更好地迎接丰富的初中生活。

  • 学习指导
    推荐辅导方式
    智学课程
  • 8月就要收心了,部分学校会进行分班考试,所以要提前着手学习,着重关注英语、数学学科,提升应对更高难度题目的能力。
    小班课
    (★★★★★)
    培优拔高课
    查漏补缺课
    同步提升课

9

开学季

正式开学之后,同学们就成为初中生了。新学期伊始要尽快适应新的学习节奏,适应老师的教学方式等等,本阶段的主要任务就是熟悉学习环境、适应初中生活,并且克服对新科目学习的障碍。

  • 学习指导
    推荐辅导方式
    智学课程
  • 调整学习状态、完成学习方法的转变、适应初中教师的学习方法、完成对新科目的学习。
    小班课
    (推荐指数:★★★★☆)
    一对一
    (★☆☆☆☆)
    新学期衔接课
    培优拔高课
    查漏补缺课
    考前冲刺课
    同步提升课

10

月考

新学期伊始要尽快适应新的学习节奏,适应老师的教学方式等等,本阶段的主要任务就是熟悉学习环境、适应初中生活,并且克服对新科目学习的障碍,提前为月考做准备。

  • 学习指导
    推荐辅导方式
    智学课程
  • 调整学习状态、完成学习方法的转变、适应初中教师的学习方法、完成对新科目的学习。
    小班课
    (推荐指数:★★★★☆)
    一对一
    (★☆☆☆☆)
    新学期衔接课
    培优拔高课
    查漏补缺课
    考前冲刺课
    同步提升课

11

期中考试

经过为期两个月的学习,同学们即将迎来初中生活的第一次期中考试。期中考试是本学年第一次正式考试,会进行班级、年级的排名,会对同学们近两个月的学习成果进行客观的检验。

  • 学习指导
    推荐辅导方式
    智学课程
  • 1、判断学生是否适应了老师的讲课方式和初中学习生活的节奏;
    2、分析成绩上下浮动的原因是粗心大意还是基础薄弱;
    3、提高孩子知识关联、综合运用的能力。
    小班课
    (推荐指数:★★★☆☆)
    一对一
    (★★★★☆)
    培优拔高课
    查漏补缺课
    考前冲刺课
    同步提升课

12

期中考试、查漏补缺阶段

经过为期两个月的学习,同学们即将迎来初中生活的第一次期中考试。期中考试是本学年第一次正式考试,会进行班级、年级的排名,会对同学们近两个月的学习成果进行客观的检验。

  • 学习指导
    推荐辅导方式
    智学课程
  • 1、判断学生是否适应了老师的讲课方式和初中学习生活的节奏;
    2、分析成绩上下浮动的原因是粗心大意还是基础薄弱;
    3、提高孩子知识关联、综合运用的能力。
    小班课
    (推荐指数:★★★☆☆)
    一对一
    (★★★★☆)
    培优拔高课
    查漏补缺课
    考前冲刺课
    同步提升课
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